很小的時候，我們擁有了名字。我們只知道那個方塊也明白――那是代表我們一種被迫叫的稱謂，誰叫我們尚未覺醒。

　　我們不明白它的寫法，或許是明白的，但自己寫出來總感覺像鬼畫符多一點。所以，我們有了一個夢，把名字寫好。牽強(qiáng)點說，這是文學(xué)，我們喜歡了它。不是偶然，純粹必然。

　　孩提時，當(dāng)奶奶把我從游戲中拉出來的時候，我眼紅的問為什么。奶奶說你不是喜歡上學(xué)的嗎？我點了點頭。奶奶笑了，因為我喜歡上學(xué)。

　　第二天，還不曉天有多早路有多黑，奶奶辛苦的把我提了起來。我擦著帶著眼淚的睡眼說天還沒亮呢。奶奶說要上學(xué)了。我說不上了，便又要躺下去一探周公俯。

　　很不幸的，那時年幼，奶奶拉著我就像老鷹捉小雞。只是那個小雞太不識趣了。捉了幾次，逃了幾次，但我還是精神了。不能再闖被窩的我只好悻悻的抓起了書包。

　　我上學(xué)了，我可以做小時候的夢了。

　　下午，玩得正興的我又被告知要上學(xué)。我說還要去的嗎？由于小雞過于精力旺盛，所以玩吧，坐著學(xué)習(xí)太悶了。但奶奶太大力啦，我被提著耳朵送到了學(xué)校。

　　我明白了，學(xué)習(xí)是不能玩耍的，我的天性被扼殺了。

　　知道上學(xué)是不能遲到，逃課，玩耍后，我知道我只能學(xué)習(xí)了。

　　記得我小時候的語文差得我不敢想像，上課的時候便不得不調(diào)動了所有的感觀，屁也不敢放。怕老師注意到我啦，我可是南郭先生啊。我不敢對文學(xué)有太大的抱負(fù)，因為我是“文盲”。語文讓我最值得驕傲的是，老師從不提問我問題。可我還是不敢放松，因為我有“恐文”癥。

　　由于小學(xué)的努力，雖然是為世所迫，但我的基礎(chǔ)知識原來積累得那么好了。這是我唯一不對文學(xué)抱有厭惡的事。