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最美的心靈作文
記一個心靈美的人 在我的童年里，我見過了各種各樣的人，現在我向你介紹一個我見倒過的心靈美的人。 記得有一次，我到街上去玩，走著走著。突然，我看見有一群人圍在一起，不知在干什么。出于好奇心，我走上前去，透過圍觀的人群望去，只見一個老奶奶正躺在地上，她身旁還有一個竹簍，竹簍里面都是蘋果，地上還有幾十個蘋果。接著，我向在場的一位老年人詢問事情的經過。原來這位老奶奶出來賣蘋果，由于不小心摔了一跤，已經在這里昏了好長一段時間了。望著躺在地上的老奶奶，我真想去幫她，但我覺得太麻煩了，便沒有去幫她。就在這時候，從人群中鉆出一個人，他看了看地上的老奶奶，便幫老奶奶撿起了蘋果。人們看著這個人，開始七嘴八舌的議論起來。有的說：“這個人真好，我們也幫著撿吧！”有的說：“真是沒事閑著找事干，誰有時間管這些閑事”有的說：“看著真是沒事干，還不如回家看電視，走了吧！”有的說：“這個人肯定是她朋友或親戚，要不怎么會幫她撿蘋果呢！”這時候，老奶奶醒了，她望著身旁幫她撿蘋果的人，眼里漸漸流出了眼淚......隨著時間的流失，越來越多的人開始幫老奶奶撿蘋果，我也加入到了他們的隊伍中。蘋果終于撿完了，那個帶頭撿蘋果的人從衣服的口袋里拿出一百元錢，放在老奶奶手里，說：“像你這種老年人，怎么可以出來賣蘋果呢！回家吧！”說完，便轉過身，走了。人群漸漸散了，老奶奶也走了。 如果世界上所有的人都像那個人一樣獻出一點愛心，那世界上所有的人一定都是幸福的。 一個心靈美的人 兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發生不久似的。 那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現在，誰能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當初呢’這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！” 看見同學們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么哭啊！”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。 那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：“小弟弟，別怕，我不是壞人。”說完，他又伸出手來，我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里。”“在某某路17號”我小聲說著。 那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里…… 這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打著雨傘的魁梧身影
【老師點評】:語言平淡
讓感恩走進心靈作文 (字數:1200)
生活就像一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。所以，感恩可謂人生道路上一縷璀璨的陽光。我國素有“東方禮儀之邦”之稱，然而，隨著社會風氣的變化，有時人們在利益驅動之下會丟失了感恩的心，南京的“彭宇案”可為這方面的典型代表。那么在現狀下，學生的感恩心具備情況如何呢？可以說他們的感恩心具備情況令人擔憂，因此，對學生進行感恩教育成為了我們教育工作者的一項緊迫而重要任務。
現在家庭一般都只有一個孩子，集萬千寵愛于一身。很多家長對孩子的要求是百依百順，認為人家孩子有的自家孩子也要有，不能輸在起跑線上，從而致使好多孩子不知道“一粥一飯來之不易”的道理。父母節衣縮食供孩子上學，孩子認為理所當然。我所教的一個孩子就是不懂得父母養育他所付出的辛勤和犧牲，不珍惜和感激父母的含辛茹苦，天天沉浸于網絡游戲。有一次，我看到孩子的父親在炎熱的中午，鞋上沾著泥巴，挽著褲腿，騎了老遠的路，顫抖著手掏出用手絹包著的六十元錢來給孩子送，而孩子的冷漠讓我痛心不已。我和他講這件事情時，他的一句“誰讓他生我了”把我噎的好久說不出話。這些孩子把家長滿足其要求看成是天經地義的事；一旦這些要求得不到滿足，便對父母心存敵意甚至與父母對抗，根本無感恩之心可言。有的學生不懂得尊敬老師、不知道關心同學。這些現象折射出長期以來我國感恩教育的缺失，而這些也并不是一天兩天養成的，所以感恩教育迫切而需要，感恩教育任重而道遠。
首先，感恩教育應該是一個社會工程，這需要家長們的密切配合與教育。在日常的生活中，家長們不要一味的滿足孩子的無理要求，要讓他們懂得沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片黑暗。在孩子生日時，讓他們記住媽媽為了給予他們生命所歷經的痛苦，在父母生病時，讓他們象父母關心他們一樣關心父母。讓孩子對父母心存感激，那么他們也就不會一味的索取，理解了父母的艱辛與不易，那么他們也就多了一份對家庭的責任。
其次，讓孩子學會感恩老師，感恩社會。前幾天網上熱議的“楊不管” 事件折射出什么問題呢？先不說該老師的對錯，就在去年的該校，只因老師教育了班上一名十四歲學生，這名學生就懷恨在心，硬是砍掉了該老師四個手指頭，而這次事件中的兩名學生也是在老師講課中打了起來。為什么會出現這樣的情況？一是因為了現行社會風氣的影響和現行教育體制對學生的過分保護，二也是因為了這些學生不懂得感恩。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，是老師，傾注了無私的愛和全部精力。是老師，用心靈的清泉滋潤了理想的花朵，用知識的甘露孕育出了鮮美的果實。我們應該教育學生尊重、感激自己的老師，要學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創造。我們每一個人都是社會中人，我們每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，因為有它，我們才能在安定的環境中生活、學習。社會有恩于我們，因為有它，我們每天才能享受美好的生活，大自然有恩于我們，因為有它，我們每天才能感受陽光、雨露的滋潤。就像在汶川地震中，只因有了國家，有了社會，有了國際社會的無私幫助，有了那么多不怕犧牲，不畏艱險的解放軍戰士，有了那么多懂感恩的無私志愿者，四川同胞才能絕處逢生，才能在災后迅速站起來。
【老師點評】:結構不完整，中心不突出
心靈的焦灼 (字數:600)
嘗試了一天的沉默，我漸漸喜歡上了它，雖然這樣我失去了歡笑，但是卻不用為歡笑后的悲傷而煩惱。我帶著偽裝的面具走過了14個春秋，現在我要用沉默的淚水洗掉它，用人類原始的感情來抒寫我剩余的生命。現在我心情很沉重，我實在不想回歸原始，畢竟那副虛偽的面具陪我走到現在，多少有些不舍，可是我卻不能不這樣做，應為我怕，我怕感情再次帶來的悲傷。矛盾，心中絞纏在一起的線團，是我心中好亂，我現在好想哭，用淚水洗去所有的煩惱。我又想笑，用笑容填充我內心的空白。
可是我卻不知道我該用什么樣的感情來填充我內心的空白。矛盾，矛盾你知不知道你已經快讓我崩潰，我真不知道是該感謝你，還是責怪你。感謝你，感謝你是我看清了人類的內心，人的內心險惡，然而我又恨你，是你讓我看清了人類骯臟的靈魂，使我清醒的沉淪在黑暗的世界里，卻又無法逃脫，我現在好想找一個真心的，沒有帶面具的人。可是沒有。我不知道我是坐井觀天，還是人類原本就是這樣。反正沒有人可以幫我找出絞纏的線頭，沒有人可以打開我的心扉，沒有沒有。逃避是否是我現在做好的選擇，然而我又能逃避到哪里？沉默，現在只有沉默才能幫助我，幫我隔絕人們那骯臟的靈魂，隔絕一切悲傷與人生中的酸甜苦辣。沉默我請求你幫我隔絕，隔絕一切，直到一個沒有帶面具的人的到來。
等待。
【老師點評】:思想不夠積極向上
心靈的燈火 (字數:1000)
當晨曦的陽光穿透籠罩大地的霧時，一天便開始了。附和在小草上的露珠因陽光的照射而顯得格外耀眼；沐浴著陽光的樹木而顯得格外愜意，舒服。
想體會大自然氣息的我早早來到公園。啊，好一派生機勃勃的景象。兩旁的樹木因風搖曳，隨即，一片樹葉飄落下來，就像一只翩翩起舞的綠蝴蝶。被樹木籠罩下的小草也因風而搖晃著腦袋。走到廣場，有人在跳舞；有人在耍太極；有人在練劍……真是多姿多彩啊！然而最吸引我的是那位寫毛筆字的老爺爺。
走近一看，那位老爺爺身穿藍色的衣服，高高的鼻梁上架著一副墨鏡，桌上整齊的放著“文房四寶”。突然，有位叔叔邀請老爺爺為他寫一個“福”字。只見老爺爺把紙平鋪在桌子上，然后用手在紙上摸索著，好像在找一個下筆點。不一會兒，手停住了，嘴角泛起了一絲笑容。隨即便開始寫起來。老爺爺一豎一橫都寫得特別謹慎，認真，好像把所有的祝福都融入這個“福”字似的。正當我沉醉在這個情景時，突然一把清脆的聲音讓我回過神來。
“媽媽，為什么那位老爺爺要戴那副黑黑的眼鏡呢？”小女孩指著老爺爺天真地說。
“女兒，媽媽只能告訴你，老爺爺什么也看不見。”
“那老爺爺不是很可憐，只能在黑暗中生活。”
“或許吧。”
……
她們的這番對話，不僅我聽到，老爺爺也聽到了。他輕輕放下筆后，便順著聲音的方向找到了她們。老爺爺撫摸著小女孩的腦袋說：“雖然我什么也看不見，但是我內心卻是一片明亮的。因為我點亮了心靈的燈，促使我走向一個精彩的人生。”頓時，掌聲貫穿了整個公園。小女孩也似懂非懂地點了點頭。
對啊，讓我們點亮心靈的燈，共同走向一個精彩的人生。當晨曦的陽光穿透籠罩大地的霧時，一天便開始了。附和在小草上的露珠因陽光的照射而顯得格外耀眼；沐浴著陽光的樹木而顯得格外愜意，舒服。
想體會大自然氣息的我早早來到公園。啊，好一派生機勃勃的景象。兩旁的樹木因風搖曳，隨即，一片樹葉飄落下來，就像一只翩翩起舞的綠蝴蝶。被樹木籠罩下的小草也因風而搖晃著腦袋。走到廣場，有人在跳舞；有人在耍太極；有人在練劍……真是多姿多彩啊！然而最吸引我的是那位寫毛筆字的老爺爺。
走近一看，那位老爺爺身穿藍色的衣服，高高的鼻梁上架著一副墨鏡，桌上整齊的放著“文房四寶”。突然，有位叔叔邀請老爺爺為他寫一個“福”字。只見老爺爺把紙平鋪在桌子上，然后用手在紙上摸索著，好像在找一個下筆點。不一會兒，手停住了，嘴角泛起了一絲笑容。隨即便開始寫起來。老爺爺一豎一橫都寫得特別謹慎，認真，好像把所有的祝福都融入這個“福”字似的。正當我沉醉在這個情景時，突然一把清脆的聲音讓我回過神來。
“媽媽，為什么那位老爺爺要戴那副黑黑的眼鏡呢？”小女孩指著老爺爺天真地說。
“女兒，媽媽只能告訴你，老爺爺什么也看不見。”
“那老爺爺不是很可憐，只能在黑暗中生活。”
“或許吧。”
……
她們的這番對話，不僅我聽到，老爺爺也聽到了。他輕輕放下筆后，便順著聲音的方向找到了她們。老爺爺撫摸著小女孩的腦袋說：“雖然我什么也看不見，但是我內心卻是一片明亮的。因為我點亮了心靈的燈，促使我走向一個精彩的人生。”頓時，掌聲貫穿了整個公園。小女孩也似懂非懂地點了點頭。
對啊，讓我們點亮心靈的燈，共同走向一個精彩的人生。
六年級:15817195559
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