這個故事真是太好了：孩子在畫一幅畫，完成后父母走了過去，發(fā)現(xiàn)紙上一團(tuán)黑，就問孩子是怎么回事？孩子說：“我首先畫了很多花，然后在花的邊上又畫了很多蝴蝶，接著畫了天變黑，又畫了蝴蝶飛走，最后就成了這個樣子。”很多時候家長看到孩子畫畫時畫得一團(tuán)黑，一定會罵他，會教他應(yīng)該怎么怎么做，然后孩子按照他們的教法做了出來，這樣就扼殺了孩子思維的發(fā)散。每個孩子的思維都是有發(fā)散性的，這樣按照父母的做法做，最后把思維單一化了。其實(shí)孩子做什么事，父母首先要學(xué)會聽，了解孩子為什么這么做，而不是立馬就對孩子的行為給予指教。 　　　平常的時候總是聽到很多抱怨，現(xiàn)在的孩子小學(xué)就會上網(wǎng)了，什么都懂，越來越難教了。其實(shí)我覺得是大人太過懶惰，其實(shí)我們學(xué)習(xí)都是個漸進(jìn)過程，原本他們知道得比我們得多，現(xiàn)在我們的知識慢慢增加，而大人們卻一直停滯。不前就開始追不上我們的變化了，才因此有了抱怨，他們也應(yīng)該和我們一起學(xué)習(xí)，來慢慢地彌補(bǔ)這些代溝。 　　　一直以來我們都在抱怨我們中國人沒有得諾貝爾獎的，其實(shí)很多時候都是因為父母過于要求孩子按照自己的意愿發(fā)展，往往忘記了成長最重要的是讓孩子自己對于生活和學(xué)習(xí)的體驗。就像走路的時候被凳子絆倒了，大人常對我們說：“這個臭凳子不好，絆了寶寶，我們打他。”慢慢的孩子遇到挫折困難，首先想到的不是自己的責(zé)任，都是“凳子”不好，絆了我們。唉，想到就很悲哀，好像中國絕大部分家長都是這樣的。其實(shí)我們都知道，應(yīng)該讓孩子重新走一次，讓他自己體會怎么走才不會碰到凳子，但卻沒做到。