成長(zhǎng)的苦惱

在幼兒園的時(shí)候，我們對(duì)小學(xué)充滿了無(wú)窮無(wú)盡的好奇感；等到上了小學(xué)的時(shí)候，有對(duì)初中充滿了許許多多的好奇感；等到上了初中后，才覺(jué)得小學(xué)時(shí)候?qū)Τ踔械暮闷嫘氖嵌嗝吹目尚ΑＩ狭顺踔泻螅刻斓淖鳂I(yè)成山的向我們壓了過(guò)來(lái)，再加上以前愛(ài)偷懶的壞習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在的作業(yè)更加的感到了不習(xí)慣，此時(shí)寫(xiě)作業(yè)的我更是對(duì)我自己以前想快點(diǎn)成長(zhǎng)的想法感到十分的幼稚。歲月的長(zhǎng)河一點(diǎn)一滴的流逝著，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生了，初中的壓力，用一句話來(lái)說(shuō)，就是“壓力似山大啊”。在上小學(xué)的時(shí)候，我常常從四中的大門(mén)口路過(guò)，看著一同放學(xué)的中學(xué)生，就感覺(jué)他們總是一種高高在上的感覺(jué)，當(dāng)上了中學(xué)，自己體驗(yàn)后才知道，原來(lái)中學(xué)生的日子是多么的不好過(guò)啊！上了初中后的第一天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景象：我們班的班主任竟然是體育老師！后來(lái)慢慢的我也不驚訝了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了與小學(xué)不同的班主任是有很多的，比如我們班的語(yǔ)文老師就是【2】班的班主任，我們的思品老師是9年級(jí)的一個(gè)班的班主任，歷史老師是【4】班的班主任。而這，我已見(jiàn)的太多太多。人們常說(shuō)：初中是一首歌，有快樂(lè)也有悲傷。我想我自己就屬于悲傷類(lèi)的吧！在班里，我由于天天不寫(xiě)作業(yè)，被班主任老師已經(jīng)逮到了太多的次數(shù)了，在我們的班里，班主任老師制訂了‘班規(guī)’，在學(xué)校，一項(xiàng)作業(yè)不寫(xiě)200個(gè)蹲下起，外加揪耳朵一次；兩項(xiàng)作業(yè)不寫(xiě)400個(gè)蹲下起，外加揪耳朵以此類(lèi)推。由于我的時(shí)常偷懶，作業(yè)很多次沒(méi)寫(xiě)，所以我也特倒霉，班里三大壞學(xué)生就有我，而且還位居榜首，所以我和老師時(shí)常玩起‘貓抓老鼠’的游戲，苦啊！由于我很愛(ài)偷懶，所以呢，在英語(yǔ)背課文的時(shí)候，我總是背不下來(lái)，如果你在5。40來(lái)我們學(xué)校的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同年齡的男生在圍著大操場(chǎng)跑圈，一天十圈，（也可能是二十圈）在寥寥無(wú)幾的跑步的人當(dāng)中，我肯定在第一個(gè)。由于我的偷懶，所以我時(shí)常被課代表點(diǎn)名，名字也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在課代表的紙上，久而久之，課代表每次只要一提到作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的，一定回先寫(xiě)上我的名字，在課代表眼里，即使今天所有人都寫(xiě)完作業(yè)了，都交了，但是肯定我還沒(méi)寫(xiě)完。在剛上初中的時(shí)候，那時(shí)我的表現(xiàn)還可以，數(shù)學(xué)成績(jī)還有一回是全班第一。一旦考英語(yǔ)我就會(huì)覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，往往不超過(guò)10分鐘就寫(xiě)完了，而其他時(shí)間呢？我都在睡覺(jué)。盡管如此，我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的o(∩_∩)o~每次的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的，不用說(shuō)，肯定是九十五分的，英語(yǔ)老師也時(shí)常說(shuō)我：“你就不能努努力嗎？每次都是九十五？成績(jī)就不能突破九十五分嗎？”可我也努力了。可是每次一到考試，特別是英語(yǔ)考試，我就覺(jué)的頭有些懵，寫(xiě)完了也不顧的去檢查，就把卷子一疊，放在書(shū)下，而我呢？在此時(shí)總是有懵懵的睡著了，到了交卷前的十分鐘，我又總是會(huì)自動(dòng)醒來(lái)，交了卷后，老師批改過(guò)發(fā)回來(lái)時(shí)，我又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又考了個(gè)九十五分，所以英語(yǔ)老師又少不了一頓嘮叨，在此刻，也許你想說(shuō)，英語(yǔ)老師嘮叨都是對(duì)你好的，有對(duì)你沒(méi)有害處，是百益而無(wú)一害啊，你為什么不接受呢？在此刻我想說(shuō)，偶爾嘮叨一次就行了。為什么要一直嘮叨呢？嘮叨的次數(shù)太多只會(huì)讓我對(duì)此門(mén)科目產(chǎn)生反感的心理態(tài)度啊！過(guò)分的嘮叨只能是百害而無(wú)一益，并不是大家想的那個(gè)百益而無(wú)一害啊！回想一下小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)跟現(xiàn)在比真是那么的少啊！

也許有一天，當(dāng)一個(gè)小學(xué)生向我訴苦時(shí)，比如說(shuō)什么作業(yè)太多，希望長(zhǎng)大，老師太嚴(yán)啊等之類(lèi)如此的話，那么我會(huì)真誠(chéng)的告訴他：“珍惜小學(xué)的時(shí)光吧！小學(xué)的時(shí)光是最美麗的6年啊！學(xué)弟們，珍惜吧！”小學(xué)已經(jīng)與我遠(yuǎn)離了，小學(xué)的同學(xué)也離我遠(yuǎn)離了，盡管我們身在不同的中學(xué)，但我們的心永遠(yuǎn)在一起。紀(jì)念我們的小學(xué)時(shí)光——‘實(shí)心球’永恒的6.1

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不當(dāng)

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茁壯成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):600)

當(dāng)一份新班級(jí)的花名冊(cè)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初三已經(jīng)來(lái)到了。學(xué)姐的話不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！

看著這本花名冊(cè)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級(jí)的精英啊！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕！

高處不勝寒哪！

語(yǔ)文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語(yǔ)課上，mrzhao雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)……我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。

第一次寫(xiě)作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文啊！扔進(jìn)廢紙簍最好不過(guò)。強(qiáng)項(xiàng)也因緊張和畏懼變成了弱項(xiàng)。

幾天下來(lái)，我筋疲力盡，感覺(jué)好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑……

“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對(duì)面，“要堅(jiān)信自己是一個(gè)不同凡響的存在。”誰(shuí)說(shuō)的？

對(duì)呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻都忘了呢？

花了一個(gè)晚上，我整理好了情緒。

當(dāng)起床鈴響起時(shí)，我睜開(kāi)眼的第一件事就是笑——以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力。

當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的分?jǐn)?shù)，但我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我驚嘆mrzhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了……還有，那次，當(dāng)我和一群男生賽跑拿了倒數(shù)第一時(shí)，我也笑了，因?yàn)椤乙驯M了全力了。

悲觀的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè)觀的人看見(jiàn)的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

感受不深刻

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在感恩中成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):450)

“感恩”一詞相信大家都不會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)。”其實(shí)“感恩”就在你身邊，如：幫老人過(guò)馬路，老人會(huì)對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”。下雨了幫別人把東西拿進(jìn)屋里，別人會(huì)感謝你。別人向你借東西，你給了他，他會(huì)感謝你。做好事不分大小，只要你做了別人就會(huì)感謝你。我要感謝的是我的媽媽

媽媽我要感謝您，謝謝您讓我來(lái)到這個(gè)世界上。母親是偉大的，經(jīng)過(guò)了十月懷胎，我來(lái)到了這個(gè)千姿百態(tài)的世界上，沒(méi)有您就沒(méi)有我的出生。我的出生就是為了讓您過(guò)上快樂(lè)無(wú)憂的生活，我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答您。

媽媽我要感謝您，謝謝您的眼睛。有時(shí)侯我的作業(yè)寫(xiě)得好了，您就用鼓勵(lì)的眼神為我加油。為家里掃了掃地上的垃圾，您就會(huì)用表?yè)P(yáng)眼神看著我。當(dāng)然，有表?yè)P(yáng)也就有批評(píng)。在我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，您就用嚴(yán)厲的眼神看著我，當(dāng)我接觸到您的眼神時(shí)，就會(huì)馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)和藹的眼神又回到了您的眼里。

媽媽我要感謝謝您，謝謝的手。小時(shí)候您牽著我的手，當(dāng)我接觸到您的手時(shí)感到您的手是那么的大，大到可以為我撐起一片藍(lán)天。在我做錯(cuò)的時(shí)候您用您的雙手讓我知到正。在我不會(huì)寫(xiě)字的時(shí)侯您手把手的教我讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。感謝您的手讓我從無(wú)知到變成了有文化的小學(xué)生

我要感謝您的說(shuō)也說(shuō)不完，只有讓我快快長(zhǎng)，長(zhǎng)大了在一一回報(bào)您。

宿城一中初一：臧志偉

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祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):550)

祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。因此我堅(jiān)信只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)！

如果說(shuō)是母親給我第一個(gè)生命，那么祖國(guó)就是給我重生的那第二個(gè)“慈母”。在中華人民共和國(guó)成立60周年之際，我不禁發(fā)出由衷的感嘆：

在新中國(guó)剛成立那時(shí)，國(guó)家還很落后。像一位名人說(shuō)的——[破折號(hào)]中國(guó)像一頭睡獅。在那時(shí)，無(wú)論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村都經(jīng)濟(jì)都很差：房子都是一些小木屋，可到雨天時(shí)就難受了——屋外下大雨，屋內(nèi)也下著小雨。而道路都是一些坑坑洼洼的土地，到了天氣惡劣是，整條路簡(jiǎn)直不堪入目連走也走不了。還有那高科技產(chǎn)品真是少得可憐……

可名人說(shuō)的還有下半句話——“可獅子覺(jué)醒過(guò)來(lái)必將會(huì)轟動(dòng)全球”。是的，中國(guó)這頭沉睡萬(wàn)年的獅子終于醒了。它帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)不是昔日的中國(guó)——原本的落后已舊貌換新顏，間間木屋像雨后春筍似的變成了棟棟高樓大廈，不平坦的洼地也如同清藏高原善變的天氣似的換成了平坦整潔柏油公路……

所有的一切一切都發(fā)生了變化。

今天，我正看著《愛(ài)國(guó)人士介紹》這本書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)了一段富有哲理的文字——“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”是啊，只要我們咬緊牙關(guān)再努力一下，也許我們未來(lái)能為祖國(guó)作出什么。因?yàn)槲覀儗⑹切乱淮鎳?guó)的棟梁之才，我們有責(zé)任肩負(fù)“祖國(guó)繁榮富強(qiáng)”的使命！

愛(ài)國(guó)是一種高尚而樸素的民族精神，是一種無(wú)法用言語(yǔ)描繪的美好的東西。我將會(huì)用這種精神去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖。

安海壩頭小學(xué) 許萬(wàn)