快樂的十分鐘

下課了，同學們像小鳥一樣跑出教室，來到操場上，我們不浪費一分一秒地玩，有的跳繩，有的跑步，還有的捉迷藏……

我和小明、小剛、小強一起踢足球。我們先分隊，我和小明一隊，小剛和小強一隊，我們這隊是小明守球門，然后，我們就開始踢球，累得我們滿頭大汗，可是我們還是很開心，經過我們同心協力，我們隊終于獲勝了。上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，我們期待著下一次的十分鐘。

這真是快樂的十分鐘啊！

這篇小習作的第一段很不錯，善于渲染歡樂氣氛，總括性很強。第二段需要多改進，注意要運用動作描寫寫出我們四人踢足球各自的表現，以體現玩耍的快樂。

500字話題作文：我擁有，我快樂 (字數:750)

食品名稱：快樂家庭什錦糖

組成成員：泡泡糖、甜甜圈、椰子奶糖、酒心巧克力、玉米軟糖、薄荷糖。

食品特征分析：妹妹是我們什錦家庭里的“泡泡糖”，說變就變，還深具“黏”功，調皮搗蛋可是她的專長。

一次，我在想一道數學題，剛有點眉目，“暴風雨”席卷而來，妹妹卷起我的書本，急匆匆逃去。

我拔腿就追，終于抓到了她。本來我應該“就地處決”的，但妹妹頗有絕招，拿出了她的殺手锏，頓時“狂風大作，風雨交加”，實為“鬼哭狼嚎”。哎，我只能認倒霉，“敗者為寇”了，誰叫我是哥哥？

爸爸是什錦家庭中的“薄荷糖”，也是家中“國防部長”。別人的爸爸掌管家中的“生殺大權”，呼風喚雨，無所不能。而我爸爸則是無論大事小事都不插一杠，家里人都管他叫“不理事的貓”，真是把薄荷糖的清涼發揮著淋漓盡致。如他在對待我們兄妹的修改發展問題上，就是如此。其實，爸爸到千鈞一發的時刻，還是能做到挺身而出，拔刀相助，盡顯他的英雄本色。例如我們一家大小滅老鼠，爸爸就沖鋒在前，使我們甘拜下風，為之欽佩。

媽媽是什錦家庭中的“酒心巧克力”，同時也是家中的“財務部長”兼“教育部長”。如把巧克力的美味、酒心的辣味，發揮得淋漓盡致。媽媽對我們兄妹倆要求十分嚴格，把我們的一些自由支配時間圍剿得“水泄不通”，做習題、背課文、默寫漢字成了“家常便飯”，我們從來不敢說“恕難從命”，只能喝“敬酒”，“慈母”形象在家中徹底崩潰。不過，因為媽媽的“咄咄相逼”，我和妹妹的學習成績猶如芝麻開花——節節高。

我自己呢？是“甜甜圈”，心甜嘴也甜，但有時也如甜甜圈的空心一般，總是粗心大意，丟三落四。曾經，把“心不在焉”寫成“心不在馬”，把“問客殺雞”寫成“問雞殺客”，作文更是經常鬧笑話，數學常把小數點點錯位……為此，老師常常“大發雷霆”，媽媽也是“雷雨交加”，我自己也只能后悔莫及了。

在我們什錦家庭里，有酸，有甜；有笑聲，我悲傷；有陰影，有光明。不過我們永遠是快樂甜美的，因為我們是快樂家庭什錦糖。

它的快樂保存期：永生永世。

【滿分理由】

這篇文章有三點很值得稱道：一個是體例很新穎，把自己的一家人都比喻成了糖果，合在一起便成了一個快樂的什錦糖。二是語言幽默活潑，詼諧生動地呈現了他們一家無盡的快樂。三是人物刻畫形象豐滿，每個人都栩栩如生，躍然紙上。

老師，教師節快樂！ (字數:250)

一年一度的教師節到了，我衷心祝愿，“老師，您好！”

每當到教師節，同學們就急切的準備著給自己教師的精美禮物，我也不例外，這不，我準備了三件精美的禮品，要送給三位正在教我的老師。

每個老師都辛勤的培育著學生們。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，您為了培育茁壯的新苗，日夜不停地備教案、批改作業，我在這里，對教師們說一聲：“老師，您幸苦了！”

每當看到時代在飛速的前進，我心中就涌起感情的波濤“老師，您好！”

四年級:牛煜雯

快樂的活動課 (字數:350)

今天下午，媽媽送我來上金筆作文課，我剛到教室坐下幾分鐘，就看見周老師也走進教室，上課前，周老師先請了兩位同學上臺在黑板上畫了一個人頭像，有眼睛、有鼻子、有耳朵，就是沒有嘴巴。老師說：“今天是一堂活動課。”大家開心得不得了！老師接著宣布：“活動內容是添嘴巴游戲，現在開始啦…”

第一排兩位同學上臺開始畫嘴巴游戲，有一位同學因為太緊張放棄了，另一位同學畫到位置上了，贏得了掌聲。接下來有的同學畫到墻壁上，有的同學畫到門上，教室里笑聲不斷響起，成了歡樂的海洋。

輪到我的時候我也很緊張，老師給我蒙上了眼睛，又轉了三個大圈，我的頭暈得都站不穩了，拿著粉筆開始找黑板，一轉身，我差一點就畫到墻上了，有一位同學把我拉了過去，我立刻在黑板上畫了一個嘴，周老師幫我解開紅領巾，我眼開眼睛一看，我畫對了，大家都在為我鼓掌，全班同學中，我是第二個畫得又快又準的。教室里又響起了一陣歡呼聲，這個活動課大家都很開心，一個難忘的、快樂的活動課在笑聲中、歡呼聲中結束了…