學習機器人

我想發明一個幫助我們學習的機器人。

我發明的學習機器人非常可愛。它那圓圓的小腦袋的天線上有一個蝴蝶結，它的小手是兩個鉗子。它有一個圓形的身體，它的腳上穿著一個粉色的小皮靴。

你想要什么它就會給你什么，比如說你想削鉛筆，你就跟它說：“幫我削一下鉛筆好嗎？”它就會給你削鉛筆。如果你沒禮貌地說：“你快點給我削鉛筆。”它就不會幫你削鉛筆。它還會輔導你學習，這樣你就會打上一百分了。這就是我發明的學習機器人。你想要一個嗎？你有了這個機器人呀，祝你學習好，經常打一百分。

結構不完整，語言平淡

學習 (字數:900)

一

叮~~~，+伴隨著優美的鈴聲，下課了。可是我們的物理老師還是沒有絲毫要走的意思，繼續講著令我不知所措的密度、速度、噪音，然后一句“好了，今天我就講到這兒，有什么地方不懂的同學可以來問我哦。”嘩，一聲巨響，本班n多同學一齊沖上了講臺，其陣勢與千軍萬馬相比只有過之而無不及。不知過了多少分鐘，講臺上幾乎沒了什么同學，我這才慢悠悠的拖著沉重的步伐走上前去，這時，物理老師居然一反常態，親切的說：“怎么啦，看你精神不整的樣子，今晚一定要好好休息。”我一下子就愣住了，后來物理老師在說什么，幾乎一句也沒聽清。

二

12月9日，周日，英語奧林匹克決賽考場。

整個考場一片沉寂，只有奮筆急書的沙沙聲。

我在智力測試這道題上停筆了，不是因為我不會做，而是我不知道我該不該做，雖然英語老師千叮萬囑我們如果沒有足夠的時間就不要做啦。

現在只有僅僅的30分鐘了。

我不知道該不該做。

手表上的指針一格一格地慢慢移動者，我屈服了，我翻到了占試卷總分15%的題目----作文。

三

日子就這樣不咸不淡的過了一個星期，語文老師開始講文言文了，聽著那些不懂的語句，看著繁雜的文字，我腦袋一片眩暈。

課后，我又走進了語文老師的辦公室，她告訴我，現在的文言文是有些難學，但不用熬夜熬得太久，這樣對身體不好。

又是同樣關心的話。

我再一次地愣在那里，一動也不動，看著那美麗的語文老師。

四

“這次奧林匹克競賽，蔡一粟第一名！當我們的英語老師說出這話時，全班73雙眼睛刷、刷低向先了我一個人，但是，我沒有喜悅，因為我在想智力測試那道題。

“早讀，不要再說廢話啦。”英語老師有放話啦。

再朗朗的讀書聲中，英語老師走向了我，彎下腰（她可從來沒有這么做過），低聲說，復習是要復習，但不要學得太晚，要多注意睡眠。

還是同樣關心的話。

我詫異，呆若木雞。

五

為了迎接即將到來的月考，我一次比一次睡得晚，又一次比一次早起讀英語。

看來我的付出得到了成果，我的語文成績開始在90~99著一分數段扎根，語文老師很欣慰。

六

關于學習，我不會害怕，更不會放棄。

“在中考后，你會想起誰？”朋友問我。

我無語，但心中翻騰。

也許中考后，我會想起朋友；

會想起美麗的語文老師，可愛的數學老師，腳常疼的班主任；

還有胖胖的物理老師，幽默的地理老師，有點兇的生物老師；

當然也少不了有些白發的歷史老師和臉圓圓的政治老師。

但這些只是將來，誰知道呢？

看看表，已是凌晨一點，我倒頭睡在了桌子上。

學習王國 (字數:800)

“報告！國王，我國的學習王國正式完成了！”“太好了，我們成功了！”國王得意洋洋的說。“可是，國王，我們該讓誰先進去呢？”大臣問道。國王眼珠子一轉，他想起了那沒頭腦。于是，國王親自去接沒頭腦來。

沒頭腦一頭霧水的走進學習王國。這時，王國的宮人問國王：“國王，您為什么要叫他來呢？”國王：“我聽說沒頭腦是改掉了粗心的毛病，可是他卻不愛學習呀！”沒頭腦走進王國像走進了另一個世界，這里什么都有，吃的玩的非常吸引人。他美滋滋的想：我可要在這兒好好享受一番啦！

“咕——咕——”沒頭腦摸摸自己的肚子，國王好像察覺到了什么，帶著沒頭腦走進了一家飯館。沒頭腦拿著菜單左瞅瞅，右看看，好半天才對服務員說：“來個竹什么竹什么炒肉的。”服務員很有禮貌地說：“對不起！我們這兒沒有你要的這道菜，你還是看著菜單上的點吧！”沒頭腦臉漲得通紅，他心想：這些字它認識我，但我卻不知道它呀，這怎么辦好呢？過了一會沒頭腦借口要去洗手間就偷溜出了飯館。最后他來到王國的第一餐只好用面包來解決啦。

天色漸漸暗了下來，沒頭腦和國王打算去找間房子住下來。找著找著就來到了紙姑娘的小旅館。紙姑娘看到是兩人來的，就對沒頭腦說：“要間雙標的吧！”沒頭腦不理解雙標的意思，又怕出現在飯館時的錯誤，于是就不明不白的說了聲“嗯！”第二天一大早，沒頭腦和紙姑娘為了水電費的問題糾纏了好長時間。原來旅館的客人須知書上寫著水電費是要另外付的。這還不是要怪沒頭腦自己不識字看不懂的結果！好在紙姑娘非常善良，她免除了沒頭腦的水電費，沒頭腦反而覺得不好意思起來。

沒頭腦就這樣稀里糊涂的在王國住了幾天，他實在是呆不下去了，只好向國王提出要離開。國王答應了他的請求，國王心里暗暗歡喜：太好了！沒頭腦已經知道學習是必不可少的了，這也證實了開辦學習王國的益處，以后可以讓更多厭學的孩子接受教育了。

沒頭腦回到家后大吃了一頓，他邊吃邊想：原來學知識有這么重要，今后我一定要認真學習了，等我學好后我還要去一次學習王國，吃遍王國的美食！你呢？想去學習王國吃美食嗎？我們行動吧！

中心不突出，文題不符，表達不準確

學習的樂趣 (字數:600)

“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的！

記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

語言平淡，選材欠妥，立意不當