難忘的一節(jié)課

六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……

那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因為拿著盛滿水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講臺。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走著念經(jīng)噢！

我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個光頭來上課！說句實話，那個發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！

過了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開始講課。“老師，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩]書啊！我們眼里閃著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來，說道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！

笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！

啊！那節(jié)課好有趣、好難忘啊！

語言平淡，中心不突出

難忘的一節(jié)思品課 (字數(shù):200)

2010年4月7日，星期三，天氣：晴

難忘的一節(jié)思品課

今天，我們上了一節(jié)難忘的思品課。

下午第二節(jié)課是思品課，我們今天學(xué)9、我換牙了、10、我有一雙明亮的眼睛。

教師有聲有色地給我們講課，大多數(shù)同學(xué)都聚精會神地聽，可是還有一些同學(xué)沒有認真聽課。老師對他們進行懲罰。我想：我不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我上課應(yīng)該認真聽課，積極發(fā)言，懂得老師講課很辛苦，做個聽話的好孩子。

黑龍江省勃利縣逸夫小學(xué)一年級：楊佳睿

難忘那張臉 (字數(shù):700)

那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱苦……一張張不同的臉中，唯有那張安靜的臉使我無比感動，在我腦海中添上了不可抹去的一筆。

也許，她是安靜的天使，沉默的安祥，是她最美的愛。時時刻刻，一絲欣慰的笑掛在她的嘴角，讓我朦朧地感覺到，她的身上有著無數(shù)的溫暖。

她在不察覺間坐到了我的桌前，一切都很安靜，只有筆落在紙上“沙沙”的聲音。她笑得很輕很輕，她的身影擋住了陽光的親吻。我沒有說話，仍是慢慢地畫著，我感覺她在享受，我呼吸到了她的撫慰。她仍是坐在那里，靜靜地坐在那里，我們呼吸著陽光的淡淡的味道。一種莫明的緊張觸動了我的心。終于，我抬起頭，望著她那如湖水般清澈的眼睛--

“好看嗎？”我看著手中的畫。

“恩……”她輕聲說。

我回給她一個燦爛的微笑……

再次抬頭，發(fā)現(xiàn)她正細細地讀著我的畫，面容中帶著不覺察的興奮與享受。我開始靜靜地打量著她，看著看著，心中不禁生出一股溫暖，這張眉宇間透著認真而幸福的臉深深地印入了我的腦海當中。她是那么的欣慰、滿足、肯定、高興。她突然抬起眼睛深深地望著我，笑著輕撫著我的頭。

一種愛從我心底里油然而生，我怔了怔，原來愛，可以如此安靜，如此的精致，這小小的細節(jié)，是那么的純，那么的透。我忽然被打動了。

如果，你試著學(xué)會安靜，試著細細體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，也能表達得這么真切，這么純美，如一潭靜靜的湖水……

難忘那張臉，難忘那安靜、純美的愛意……

廣東肇慶中學(xué)初二 shelley

難忘的第一次 (字數(shù):800)

　　我從小立志要當一名翻譯家，那一次終于實現(xiàn)了愿望，體會到了當翻譯的感覺，那一次，可真難忘！

　　記得那一天，我正在背英語單詞的苦海里掙扎著，忽然爸爸叫我去買健胃藥，我如釋重負，飛快的跑出家門

　　一進藥店，我不禁愕然，中藥柜臺好不熱鬧。外邊是位老外，金發(fā)碧眼，大毛胡子，高高的大鼻子站在白胖胖的臉上。他“哇啦哇啦”指教，手忙腳亂的比劃，正在和里面的滿臉皺紋的大夫“對話”。老大夫一臉的汗水，目瞪口呆，無奈的攤開雙手，不停地搖頭擺手。

　　“hello！”老外向我示意。我忐忑不安的走向他，他立刻用英文問我：“canyouspeakenglish？”我脫口而出：“yes，icanspeakenglish。”說完我有些后悔，因為我只是多少會一些罷了……正當我走神時，老外一口氣沖出來一大堆外語，我頓時陷入云里霧中，只斷斷續(xù)續(xù)聽他說：“……長白山……threetreasure……”我莫名其妙，“三件寶貝”是什么？哦，他既然是要買中藥的，我猜那一定是人參、鹿茸與不老草了，我立即翻譯給大夫。當這幾種中藥擺在柜臺上時，老魏眼睛一亮，直說：“thankyou！thankyou！”

　　接下來是討價還價，這下可麻煩了，盡管老外滔滔不絕，我怎么也聽不懂他在說什么。他冒汗了，我也汗流浹背。我靈機一動，舉起食指比劃開了，反正是錢數(shù)，好對付。唉，總算把這筆生意做成了。

　　我剛要逃走，老外又拉住我，說他還要買一樣?xùn)|西。然而，我搜腸刮肚地想著學(xué)過的單詞，也弄不懂他說的是什么東西，這時才覺得“書到用時方恨少”！老外不無遺憾地又開始了手語：拿起一支筆往身上扎……我想起來了，是“針灸針”，真該死，這個單詞我學(xué)過！當大夫拿來這東西時，老外舉起大拇指，夸獎了我，大夫也連聲道謝。

　　“bye-bye！”我跑出店門，長長地出了口氣，頓時感覺天高氣爽，好愜意！

　　可是當我樂顛樂顛的跑回家時，才想起忘了給爸爸買健胃藥了！

　　啊！看來我還要繼續(xù)掌握知識，努力學(xué)習(xí)，以后才能實現(xiàn)夢想。

    吉林延邊延吉市河南小學(xué)六年級:金知

　　點評： 這篇作文對人物的刻畫十分細致，充分運用了語言描寫、動作描寫等來展現(xiàn)人物特點，敘述語言流暢又不失輕松幽默感，從生活中的一件小事著眼，以小見大，寫出了想要實現(xiàn)"翻譯家"的理想從現(xiàn)在就要加倍努力才行的感悟，非常棒的一篇習(xí)作！

　　點評教師：史陽老師