我愛(ài)我的老師

人的一生會(huì)遇見(jiàn)很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會(huì)在腦海中消失，然而有的老師卻會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)把她忘記。

她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對(duì)她的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)討厭，永遠(yuǎn)只有愛(ài)，就像對(duì)自己的孩子一般。

離開(kāi)老家小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒(méi)回過(guò)小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過(guò)得還好嗎？可是一直苦于沒(méi)時(shí)間回小學(xué)去，這次因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系得于回那里去一次，于是就開(kāi)始期盼見(jiàn)面的情形，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了？會(huì)不會(huì)已經(jīng)不在那兒了？會(huì)不會(huì)……哎！做在車(chē)上一直都在想萬(wàn)一見(jiàn)不到老師什么辦那？不，應(yīng)該能見(jiàn)到的，才4年啊，她應(yīng)該不會(huì)走的。安定了自己胡思亂想的心又開(kāi)始再想見(jiàn)到了自己該說(shuō)些什么啊！還不等自己回過(guò)神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車(chē)卻不知道該往哪里走了？不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)去的印記了，我開(kāi)始著急了，怎么辦？難道就要這樣錯(cuò)過(guò)嗎？不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨(dú)自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個(gè)菜市場(chǎng)，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦？有點(diǎn)想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開(kāi)這陌生的地方。

天空很晴朗但是卻不是我現(xiàn)在的心情，叫賣(mài)聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺(jué)。“你這菜怎么賣(mài)啊？”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過(guò)頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉(zhuǎn)，但還是被我壓回去了。

良久我準(zhǔn)備離開(kāi)眼睛在這大地上掃視了一下，咦？！那個(gè)人？！這是錯(cuò)覺(jué)嗎？不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺(jué)是真的，我看見(jiàn)老師了。這次是真的錯(cuò)不了的，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過(guò)去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來(lái)了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現(xiàn)在她背后有一個(gè)男孩在等她的發(fā)現(xiàn)。

“哎！小男孩，請(qǐng)讓一讓啊，讓一讓。”一個(gè)渾厚的男聲音在我身后響起，不過(guò)好感謝他，因?yàn)槔蠋熞不剡^(guò)頭來(lái)了。她一臉的陌生樣讓我有點(diǎn)失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘著她，一會(huì)兒“同學(xué)，你擋著大叔的路了。”老師一臉的微笑，好像唯恐把我嚇著似的，我急忙讓開(kāi)路對(duì)老師說(shuō)：”老師，您不記得我了？我是您的學(xué)生啊？您忘了？”老師看著我一會(huì)兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前著位有些莽撞的男孩是她認(rèn)識(shí)的嗎？

“老師我叫……”我提醒著老師，然后只見(jiàn)老師的臉上露出了我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)的笑容，說(shuō)：“你就是那個(gè)……的男孩？！”好明顯的一句話(huà)，老師還記得她最?lèi)?ài)叫我小男孩，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)男孩啊，老師您記起了，我好高興。”現(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。

老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和；老師多帶會(huì)兒于是沒(méi)有拒絕，老師拉這想當(dāng)年一樣邊說(shuō)話(huà)邊買(mǎi)菜，我靜靜的回答著老師的問(wèn)話(huà)，靜靜的看著老師，還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦？老師頭晌怎么有白發(fā)拉？！“老師你很辛苦，是嗎？”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見(jiàn)證老師的年紀(jì)。“老師現(xiàn)在又教6年紀(jì)拉！”原來(lái)這樣，以前也是這樣，一到6年級(jí)老師都會(huì)很累很累，開(kāi)始那時(shí)老師也沒(méi)白發(fā)呀？“哎”老師在嘆息？！“老師您怎么拉”我擔(dān)心的問(wèn)道一定是這些小家伙讓老師繁了。“現(xiàn)在這些小還可沒(méi)你們那時(shí)好帶啊？”老師靜靜的說(shuō)著。

又見(jiàn)老師，很高興也很想哭，為什么老師現(xiàn)在會(huì)有這么多的煩惱？她還30不到呢！卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您？老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄兌疽箚幔看鸢甘强隙ǖ摹?/p>

又見(jiàn)老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己好壞。

老師，您應(yīng)該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的！老師：我愛(ài)您！

語(yǔ)言平淡

我愛(ài)我的老師 (字?jǐn)?shù):800)

　　又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年風(fēng)霜雨雪，又是一年桃李飄香。　　　　親愛(ài)的老師，尊敬的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的弟子奔向四面八方。也許您還在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。　　　　那么今天，在您的節(jié)日里，請(qǐng)您歇歇吧。也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)我們由衷的歌唱。　　　　有人說(shuō)：老師真?zhèn)ゴ螅乐妫瑤熤妫怨啪褪沁@樣。　　　　其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，照亮別人。　　　　老師很平凡，老師也很渺小，平凡的老師，會(huì)為了一道題，面紅耳赤，日思夜想；渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來(lái)的一張小賀卡而熱淚盈眶。　　　　啊，我的老師！啊，我的師長(zhǎng)！您的偉大，無(wú)法言語(yǔ)；您的平凡，令人敬仰；您的神圣，無(wú)字可書(shū)；您的渺小，讓最富有的人也空虛彷徨。　　　　學(xué)生常說(shuō)，老師是園丁，栽苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。學(xué)生常嘆，老師是蠟燭，即使成灰，也無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。　　　　學(xué)生總講，老師您多像火炬，用知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方。學(xué)生總想，為什么老師您總給我信心和希望？　　　　啊，我親愛(ài)的老師！啊，我尊敬的師長(zhǎng)！您是階梯，您讓無(wú)數(shù)個(gè)平庸跨過(guò)肩頭，成為輝煌。　　　　當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢穴，放飛著希望。　　　　當(dāng)花紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，您卻依然清貧，培育桃李芬芳。　　　　盡管您的兩鬢已成霜，年輕的心卻從未改變模樣。　　　　盡管您已當(dāng)?shù)瞿铮咧v臺(tái)上您還在日夜奔忙。　　　　問(wèn)一句老師，您不累嗎？您說(shuō)，這樣充實(shí)，這樣才對(duì)得起家長(zhǎng)的期望。　　　　再問(wèn)一句，老師，您不后悔嗎？您生氣了，但又笑了，你的成才，就是給我最大的報(bào)償。　　　　啊！老師，我最親愛(ài)的老師，盡管我用了這么多華麗的辭章，但也描繪不出您的至善至美。啊！老師，我最可敬的老師，無(wú)論我傾注多么濃烈的真情，也訴不盡對(duì)您的至愛(ài)，更道不完您的辛苦，您的執(zhí)著，您的無(wú)私高尚。　　　　啊，我親愛(ài)的老師！啊，我尊敬的師長(zhǎng)！

我的老師 (字?jǐn)?shù):550)

李老師是我一年級(jí)的班主任，他長(zhǎng)得特別帥。因?yàn)樗幸粋€(gè)威風(fēng)的“將軍肚”和一頭烏黑濃密的短發(fā)，使得學(xué)生們對(duì)他既崇拜又害怕。

李老師還有一雙明察秋毫的“火眼金睛”，同學(xué)們的每個(gè)細(xì)節(jié)他都看得不差分毫。李老師不僅擁有火眼金睛，而且還有一個(gè)聰明的大腦，跟福爾摩斯一樣，破案如神。雖然李老師并沒(méi)有福爾摩斯這個(gè)稱(chēng)號(hào)，但他卻有另外一個(gè)稱(chēng)號(hào)——“包黑子”，那是因?yàn)槔罾蠋熎つw有點(diǎn)黑，而且處事又公正，所以大家私下里都喜歡叫他“包黑子”。

談起李老師破案如神，我倒想起了這么個(gè)案例。

有一天早上交作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本不見(jiàn)了。我當(dāng)時(shí)特別著急，就去告訴了李老師。李老師知道了事情的來(lái)龍去脈之后，立即查開(kāi)了收上來(lái)的作業(yè)，然后就把學(xué)生張某喊了過(guò)來(lái)。

張某走進(jìn)了老師的辦公室，看見(jiàn)了我和李老師，然后慢吞吞地走了過(guò)來(lái)。李老師瞪了他一眼，張某支支吾吾地從嘴里蹦出了五個(gè)字：“老師，干什么？”老師指了指作業(yè)本，又咳嗽了一聲。張某知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，就連哭帶喊地說(shuō)：“老師，我知錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧！”

就這樣，李老師破了一案，可是我卻不明白。李老師告訴我：這孩子挺聰明的，只不過(guò)聰明反被聰明誤。他在作業(yè)本上套上了書(shū)皮，讓我看出了馬腳，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)套書(shū)皮的。

就是因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常為同學(xué)們公正、準(zhǔn)確斷案，所以他倍受同學(xué)們的贊賞。

我喜歡我的李老師，只可惜我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了走了，而李老師也因工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)了學(xué)校，所以我有很長(zhǎng)時(shí)間都見(jiàn)不到他了。但是，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)想念我熱愛(ài)的李老師！

山東省滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校（南區(qū)）五年級(jí):趙洲浩

我的老師 (字?jǐn)?shù):150)

我的老師是一位非常優(yōu)秀的老師。我覺(jué)得她在我們班里最辛苦，因?yàn)樗虾芏嗾n，還要改很多作業(yè)。但由于我們班里很多同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課、上課玩小動(dòng)作等不好的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，增加了老師的負(fù)擔(dān)。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您真辛苦！我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課，才能回報(bào)您的教育！”

廣東韶關(guān)武江區(qū)韶關(guān)向陽(yáng)小學(xué)二年級(jí):雷順然