作文班開(kāi)課的第一天，伍老師給我們上了一節(jié)特別的入學(xué)教育課，主題是《你好，同學(xué)》。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，伍老師在黑板上工工整整寫(xiě)下幾個(gè)大字——“你好，同學(xué)”。咦，這老師葫蘆里買的什么藥啊?正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，‘你好，同學(xué)’中的‘你’是指誰(shuí)?”老師的話音剛落，張燦舉手了“‘你’是指他。”她邊說(shuō)還邊指了指坐在前邊的一位男生。

　　老師繼續(xù)說(shuō)：“這位女同學(xué)說(shuō)‘你好，同學(xué)’中的‘你’是指‘他’。那假如是我說(shuō)的呢?‘你’又是指誰(shuí)?”我們異口同聲地說(shuō)：“是我們。”“嗯，回答的不錯(cuò)。”老師肯定了我們。

　　在大家欣喜時(shí)，老師又問(wèn)：“那什么是‘好’呢?”周廣宇思索片刻站起來(lái)說(shuō)：“心情好就是‘好’，身體健康就是‘好’。”張燦說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)好就是‘好’，時(shí)時(shí)講安全就是‘好’。”我緊接著補(bǔ)充一句：“全家人幸福生活在一起就是‘好’!”……

　　“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，大家剛才的話都很正確。”老師鼓勵(lì)我們說(shuō)。

　　接著，老師又要我們說(shuō)一說(shuō)怎樣做到“好”。大家各抒己見(jiàn)，都說(shuō)了在學(xué)習(xí)生活中各自的追夢(mèng)打算——勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)突出“好”。聽(tīng)了我們的發(fā)言，老師不時(shí)地豎起大拇指夸大加表現(xiàn)得好!

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，我知道了一個(gè)好學(xué)生該怎樣做到更好。還知道語(yǔ)言竟然如此奇妙，不同的人嘴里說(shuō)出同一個(gè)詞意思卻不相同。

　　我不會(huì)忘記這堂別開(kāi)生面的入學(xué)教育課。

　　——你好，同學(xué)!