秋的氣魄

　　提起秋，人們會馬上聯(lián)想到紅葉。然而，我不能不說，紅葉和秋的本質(zhì)相去甚遠(yuǎn)?！　　　臈鞯募t到銀杏的黃，紅葉有著各種各樣的色彩。直接來自這些色彩的感觸和對深沉專注的秋的感觸，還有一段不小的距離。城市里也許不是這樣，只要踏進(jìn)鄉(xiāng)間一步，你會看到山裾樹林的紅葉，田野稔熟的金黃的農(nóng)作物，紅彤彤地照射著日腳……當(dāng)你一一抽出來單獨(dú)靜觀的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)，毋寧說它們是屬于殘暑的，不在真正的秋的領(lǐng)域。　　　　能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分?！　　　]有活力的紅葉，經(jīng)一夜冷風(fēng)，散落而去。只有這落葉才是真正的秋之物。從飄落到庭院的一枚桐葉，到林中飛舞的無數(shù)樹葉，或者多半經(jīng)霜打枯的田野的草葉，都濃濃地涂抹著秋的氣韻。踏著沙沙作響的落葉，走過林中小徑時(shí)，人最深切地感受著秋。　　　　不知從何處吹來的微風(fēng)中，常綠樹的病葉和落葉樹的紅葉，是那樣毫無反抗地自然地從樹梢飄到了地上。大自然竊竊私語：讓地上的回到地上去。而落到地上的那個(gè)枯葉，卻依然無法在原地安住，被風(fēng)四處吹散開去。人的心，被自身的寒氣和寂寥驅(qū)使，向著遙遠(yuǎn)的地平線彷徨而去。在地平線的彼岸，有著淡夢般令人憧憬的世界?！　　　∏锸羌拍模?yàn)榍镎鎸?shí)。秋將所有的外皮，不用的或必需的全部的外皮自行剝光，使萬物赤裸裸地佇立著。說秋并不寂寞的人，一定是愚鈍麻木或厚顏無恥之徒，因?yàn)樗麄儗γ撘侣泱w而立時(shí)那種奇妙的無所憑依的苦寂絲毫沒有感覺?！　　　檫@個(gè)剝脫的世界平添一層特殊情味的是淡薄而敏銳的陽光。漸漸南傾的日腳和北方來的冷冷的微風(fēng)，使陽光變得又弱又淡，但因有了極度澄凈的天和大氣，這日光非常銳利地直照下來，宛如于真空中一般。這毫無遮擋的光線，是如何將光和影鮮明地投射到地面上??！看到這番情景，人們尤其深深感到了秋。落葉上的樹影，田畝上的草影，原野上的鳥影，還有，即使是狹小的城鎮(zhèn)里，那長滿苔蘚的庭院里屋宇的暗影，還有那映在格子門窗上的樹枝的清影。所有這一切都和明麗的日光區(qū)分得清清楚楚，人們見了會在心中涌起一絲難以名狀的震顫。　　　　這震顫正是秋所具有的本來的感覺。靜謐、澄凈的世界里，清晰地顯現(xiàn)出明暗的區(qū)劃，直接迫擊著人們的心扉，在那赤裸的心里，也鮮明地投射著光與影。人在不知不識間，進(jìn)入了凝視自己心靈的專念之中。純的，不純的，清澄的，污濁的，所有這一切，都毫不含糊地現(xiàn)出了原形?！　　　∵@赤裸的凝視的眼，從它自身性質(zhì)來說，不是向著未來，只是回顧著本來的自己——肩負(fù)著過去的現(xiàn)在的姿影。自然、人、整個(gè)秋的世界，都在默默地專念于守護(hù)著自己赤裸的身姿?！　　　∧軌蛉淌苓@專注的沉默，并能從中嘗到真味的人，只有對他們來說，秋才不是寂寞的、清苦的。這里只有清凈的冥想。向著遙遠(yuǎn)的地平線彷徨而去的靈魂，滿懷著原來的憧憬又回歸于胸中。這勁健而清新的激情，吹拂了一切雜念，強(qiáng)化了自己的存在感——一種反饋于母胎的存在感?！　　　≈挥谢谶@種意義，秋才是可贊美的。那令人想起修道院的祈禱的爽凈的黎明，那令人回憶著心靈的戀愛的月明之夜，都絲毫不為任何卑俗之情玷污，原原本本為人的靈魂收容。

秋天的風(fēng)景 (字?jǐn)?shù):450)

秋天是一個(gè)美麗的世界，她有美麗的到來、有香甜的氣味等等，就讓我們走到這美麗的世界吧！

在秋天來之前下了場“秋雨”，還給萬物染了顏色，你看，它把棉花染成了白色，毛絨絨的，多可愛??！你看，它還把紅色給了蘋果，蘋果紅通通的，像少女的臉蛋；它把紅色和綠色給了綠棗，又紅又綠的綠棗成熟前可不是這樣的，它在成熟前可是綠色的，成熟后才變得又紅又綠的。而且成熟后比成熟前還要甜呢！它把紫色給了薰衣草，你看，一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋，美麗的薰衣草在秋雨里頻頻點(diǎn)頭……

秋雨停了，秋天到了，太陽出來了。看，蘋果悄悄地打開了綠葉。秋雨姑娘在田野里散步。紅紅的高粱看見秋雨姑娘再看看自己，羞極了，把自己遮了起來；稻谷看見了秋雨姑娘，彎了個(gè)腰，像是在鞠躬呢！

看，成熟的綠棗果然很甜，連秋雨姑娘也來品嘗了呢！紅紅的蘋果果也很香，秋雨姑娘都被這香味勾住了呢！

秋天是一張風(fēng)景的圖畫，美麗的秋天有各種各樣的顏色和香味……

秋天的風(fēng)景真美！

三年級:陳嘉蓉

秋游日記 (字?jǐn)?shù):700)

今天，學(xué)習(xí)組織我們?nèi)デ镉巍處X農(nóng)業(yè)科技園。學(xué)習(xí)科學(xué)知識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

“到啦！”下車后，我們看見了“科普廣場”這幾個(gè)紅紅的大字，下面有一個(gè)像尖塔形的東西，上面掛著五顏六色的小帶子。導(dǎo)游告訴我們，那是攀巖項(xiàng)目。

我們先去參觀了感應(yīng)鼓和激光琴。感應(yīng)鼓是三個(gè)空鼓，只要把手伸進(jìn)去，鼓就會發(fā)出響聲；激光琴是幾根高低不一的管子，下面閃著光，手指一觸碰它，就會發(fā)出悅耳的鋼琴聲。玩完之后，導(dǎo)游發(fā)給我們一張透明的過塑膠片，教我們將小樹葉夾在里面，寫上自己的姓名，然后幫大家過塑好，就這樣一張樹葉標(biāo)本就做好了！導(dǎo)游帶我們?nèi)ヅ蕩r項(xiàng)目，看到高高的尖塔，真令人發(fā)顫！我們排隊(duì)按順序攀巖，輪到我了，好緊張啊！系上安全帶，我雙腳踩上去，爬呀爬，爬到頂峰后下來了。好驚險(xiǎn)??！下來時(shí)我都不敢往下看。

接著又去參觀珍奇瓜果園，見到的南瓜和從市場買回來的南瓜截然不同，這些南瓜比平時(shí)所見的南瓜大好幾倍；西瓜居然生長在高高的籬笆上，又比平時(shí)所見的西瓜小很多；還有五顏六色的小辣椒和還沒長熟的番茄……這些都是無土栽培。我們又觀賞了盆景，看到又大又圓的仙人球；有一種名為“雷神”的植物，鋸齒形狀的葉子又大又寬；我們還了解到水管栽培系統(tǒng)……

導(dǎo)游又帶我們參觀凌光漫步，這是一種高科技游戲。我們還玩了旋轉(zhuǎn)秋千和騎單車，騎單車是在一根鐵絲上行走，又驚又險(xiǎn)，實(shí)在太刺激了。

最后，導(dǎo)游分給我們每人幾條泥鰍，看見瓶子里的泥鰍活蹦亂跳，我心里隨即涌起一股暖流。參加這次農(nóng)業(yè)科普教育，讓我深刻體會到社會實(shí)踐真令人受益匪淺。

語言平淡，詳略不當(dāng)

秋霧 (字?jǐn)?shù):550)

踩著滿徑的落葉，過這一路的桂香，秋姍姍地來了，叩開了季節(jié)的大門。

她從一片綠里帶黃的葉子中走來，驅(qū)散了盛夏的余韻。她是那澄清的天空，是那清澈的河水，是那涼爽的秋風(fēng)，是那蒙蒙的細(xì)雨，是那累累的碩果，是那輕薄的霧靄，是那……

清晨，背上書包，邁出家門的第一步，我便驚喜地發(fā)現(xiàn)，大地被一張巨大的紗帳籠罩住了，路邊房屋的飛檐在霧中若隱若現(xiàn)；汽車都亮起了霧燈，橘黃色的燈光，給小鎮(zhèn)增添了些暖的色調(diào)；隱隱約約中，雀首徐回，睡眼朦朧地望著早起去上學(xué)、去工作，為目標(biāo)而奮斗的人們，他們從霧里來，又向霧里去，整個(gè)縣城有著一種匆忙的氣氛，如紗的霧在空中飄渺著，更給縣城增添了幾分神秘、祥和，每一個(gè)人都仿佛在畫中行走，我則在畫中欣賞著這幅畫，覺得這霧頗有韻味，恬靜委婉，畫中的一切事物也同樣系人情思?？粗@一切，不禁想起了曾經(jīng)的多多少少個(gè)秋霧里去上學(xué)的情景，然而，有所不同的是曾經(jīng)都是去上小學(xué)，而這次是去中學(xué)！不知不覺，回憶起了那純真、有趣、可愛的小學(xué)生活，懷念小學(xué)六年的幸福時(shí)光……

過去已成定局，能把握的只有現(xiàn)在，想到這里，驀然，有一種歌獨(dú)自唱的沖動，為自己勇敢地走過了六年學(xué)涯的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為了一名中學(xué)生，為有了新的奮斗目標(biāo)而自豪，而放聲歌唱！

第一初級中學(xué)初一：綿雨蒙蒙