我與楊樹共成長

它沒有松樹那么能夠經受艱難困苦；沒有梧桐樹那么自樹一幟；沒有柿樹那么盤虬臥龍，但它有著自己的堅強不屈?！　　　∷梢源蚣揖?，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在，可對于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫。在一年四季里，留守著，裝點著，給大地減幾分貧寒和寂寞，增添幾分生動和美麗?！　　　∥乙恢币詾樗鼉H能如此，就在我的人生跌入低谷時，它讓我又重新站了起來，是它的一種精神，青少年積極向上的精神，乃至中華民族不服輸的一種精神。在中華上下五千年，有多少有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。而他們的共同點都只有一個，“堅強不屈”。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死；被魯迅先生稱“史家之絕唱”的司馬遷經受宮刑和牢獄之災的磨難，卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》；那一句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”，沒有毛主席的艱苦奮斗，沒有老一輩革命家的頑強斗志，哪有我們今天的美好生活，這不正是楊樹的精神嗎？　　　　回首過去，有多少仁人志士為了自己的理想而努力奮斗，這都是一種頑強不屈精神在激勵他們勇往直前。如今，我也將要迎來人生的第一個轉折點---中考了，我一定要好好的努力一下，不僅為自己，也為了為自己日夜打拼的父母。同學們，人生能有幾回搏，乘著年輕去努力奮斗吧。用楊樹的精神去鼓舞自己，為自己為父母交出一份滿意的答卷吧。用我們的聰明才智去建設美好的明天?！　　　?/p>

江蘇宿遷泗陽縣江蘇省泗陽中學初三:徐子涵

我與橡皮 (字數:700)

三年級的時候，媽媽給我買了一塊橡皮。它長四厘米，寬兩厘米，厚一厘米，沒有誘人的香味，也沒有漂亮的外衣。但是擦起錯別字來，卻毫不含糊，總是擦得一干二凈。我可喜歡它啦！兩年來，在它的幫助下，我的成績有了一定的提高，而它的身體卻越來越小。對此，我覺得很對不起它，因而非常珍惜它。

一次去音樂教室的路上，我拿著準備寫樂譜的鉛筆和心愛的小橡皮，誰知一不小心，手上的橡皮滾進了沒有水的下水道里。當時，我好著急哦，連忙蹲下身子，想把手伸進石板的縫隙里把它拿出來，可我怎么使勁，手也夠不到它。這可怎么辦呢？我可舍不得丟掉我的好伙伴呢。幸虧身旁的同學幫我出了個主意。我趕忙找來一雙筷子，伸進石縫里，小心翼翼地把橡皮從里面夾了出來。那一刻，我像得了寶貝似的把它我在手中。時間長了，橡皮的身體變得越發小了，很容易滾到地上，每次遇到這種情況，我都是一番地毯式的搜尋。這不，不知怎么的，橡皮又沒了影子。我上上下下找了半天，也沒有發現，心想：這下真完了，用了兩年的橡皮，就這么bye-bye了。好幾天，我都惦記著它。終于有一天，我在老師的講臺上發現了它的身影。??！肯定是哪位同學撿到放在講臺上的。我一陣驚喜，得到老師的允許后，拿著橡皮左看右看，愛不釋手。同學們都笑我太小氣了，這么小的橡皮也舍不得扔。哎，他們哪里知道，這塊橡皮既幫助我學習，又養成了我勤儉節約的好習慣。

我與小橡皮的感情可比桃花潭的水還深呢！

（ 點評：

小作者能從孩子們司空見慣的橡皮中體會到它的作用，并與之建立深厚的感情，難能可貴。

語言平淡

我與漢語拼音 (字數:500)

a、o、e……每當我看到這些拼音字母的時候，心里就像打翻了五味瓶，總是充滿著無數的酸、甜、苦、辣。

說來話長，記得一年級的時候，那時的我剛剛接觸漢語拼音，對于單獨的拼音字母我會認讀，可是拼寫時，總被“b”和“p”，“d”和“q”這些簡單的拼音搞得稀泥糊涂，每次聽寫總是搞錯。我為這件事苦惱了很久，可是老師卻很關心我，總是不厭其煩的糾正，而且每次上課都抽我拼讀，這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學好拼音，回報老師對我的關心與鼓勵。每天放學回家后我都堅持讀10分鐘拼音，從不放棄。功夫不負有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，現在的我不僅能準確的發音，正確的書寫，而且能熟練地運用拼音輸入法在電腦上查資料，用手機給朋友、同學們發短信。對于我們而言拼音確實是一門重要的功課。

可是，我們班許多同學普通話不標準，常常帶一點土音，我記憶猶新的是一次我們幾個同學在阿慶家玩耍，我們玩得正開心時，阿慶喊我，奡東你們快來“k”飯，當時我們丈二和尚摸不著頭腦，見我們發楞，阿慶媽媽說：“他說的‘k’飯就是吃飯”，同學們笑得合不攏嘴。我嚴肅的告訴阿慶務必正確使用漢語拼音，不要使用方音。他害羞的點了點頭。

我們從小就應該學好漢語拼音，掌握好這把通識漢字的金鑰匙，方便我們開啟廣博的漢字大門；讓我們學好漢語拼音，用“雅言傳承文明，經典慢潤人生”。

學好漢語拼音，重視母語，因為母語是中華民族的根。

恩施市逸夫小學五年級：譚奡東

我與賣火柴的小女孩比童年 (字數:450)

《賣火柴的小女孩》這個故事我想你們都讀過吧，那個在大年夜還出去賣火柴的女孩是多么的可憐啊。

她，在寒冷的大年大年夜里還出去辛辛苦苦的去賣火柴，而我這個時候正在和我的小伙伴玩，聊天；她，把火柴一次又一次的點燃，當然，她的眼前出現了一次又一次的幻想。第一次，她的眼前出現了一個大暖爐，可憐的她剛要把腳伸向暖爐幻想消失了，第二次，她的眼前出現了一只烤鵝正在向她走過來，她餓了，她想吃東西，可是幻想消失了。第三次，她的眼前出現了一個很美麗的圣誕樹，我知道她想過一個美好的新年。可是幻想又再一次的消失了。第四次，她的奶奶出現在小女孩的眼前，就在這時小女孩把手里的火柴全部點燃，光亮霎時把周圍照的和白天一樣明亮，小女孩和奶奶一起走了。我，在冷時我有媽媽的關心可是小女孩取卻得不到一點溫暖，我在餓時，媽媽會給我做美味可口的飯菜可小女孩卻餓的頭直發昏。我，在過每一個新年的時候爸爸媽媽總會和我一起過只不過爸爸媽媽和大人們玩牌，我們小孩子玩?？墒切∨s孤苦伶仃。

這是多么鮮明的對比呀！小女孩你在哪，你上我家吧，我可以在你餓的時候給你一些我的零食。你上我們家來來吧，我可以給你一些溫暖，我請你上我們家來。

北辛莊小學六年級 周夢雨