水龍頭笑了

放學了，小明背著書包正要回家。當他經過洗手間時，聽見了水龍頭的哭聲，他走近一看，水龍頭正在哇哇大哭，小明走過去問：“水龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說：“有一位小朋友洗完了手，忘記關我了。嗚嗚嗚……”小明伸手關了水龍頭。水龍頭開心地笑了。

【老師點評】:

習作賦予了水龍頭人的特性，使習作更吸引人，如“聽見了水龍頭的哭聲”表達水龍頭漏水；“水龍頭開心的笑了”寫出了水龍頭被關了后的開心。一“哭”一“笑”告訴我們要養成隨手關水龍頭的習慣。

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水龍頭的自述 (字數:100)

大家好，我是水龍頭。我的用處可大了！可以給小朋友洗手，喝水。我還是廚師的小助手，洗菜要用到我，炒菜、燒飯都要用到我。上完美術課，我還會給小朋友們清洗顏料盤、水桶、畫筆。不過，有些小朋友一點也不珍惜我。他們把我開的大大的，更氣人的是有的小朋友用了我也不關。要知道我們國家可是水資源短缺的國家，所以人人都應養成節約用水的好習慣哦

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水龍頭的教訓 (字數:550)

小學六年級，我辦了一件十分丟臉的事，幾乎全校人都知道了，這讓我很沒面子！現在想起來，還覺得可笑。

那天下午，我看到班級前的水龍頭壞了，關不住了，我看著那白花花的水從水龍頭飛流到地上，十分痛心。“路見不平拔刀相助”這句話從我心中油然而生，決定辦一件好事。

我當是被那句話沖昏了腦袋，跑到水龍頭前，向擰想關住，卻關不住。我從花壇邊找了一塊沉甸甸的磚塊，在水龍頭上壓，想把水壓住，卻怎么也壓不住。我一氣之下，用力往水龍頭上一砸，想把水砸住。只聽“嗵”一聲，水龍頭掉在了地上，我想砸住水流，卻把水龍頭砸掉了。水像一枚導彈似的從缺口中“打”了出去，噴了三米遠，然后一直噴水。我急得六神無主，拾起水龍頭向那堵，水流卻因為有阻力向側面噴去，噴我滿身水，滋味不好受呀。這時數學老師喊：“別弄了！快去叫校長來！”剛才還在玩的人一下子圍了過來，許多人來看熱鬧。這時，校長來了，身后跟這一群學生。校長拿了一跟棍子，氣勢忷忷地來到水龍頭前，把棍子猛一插，水才不流了。校長走了，人愈來愈多了。

我的一個同學趁機走到人群中，大聲說：“這是我們班的吳林松干的！”還幸災樂禍地沖我指了指，許多目光順著手指聚集到我身上，許多人議論紛紛。我十分羞愧，真想撕爛他的嘴，可我又沒辦法。誰讓我好心辦壞事呢。許多人沖我議論紛紛，還不時看看我。面對那么多目光，淚水不禁流了出來。

人群散了，這場風波也結束了。看來我以后做事要謹慎了。通過這件事，我明白了一個道理：做事要三思再后行，要不然會好心辦壞事的。

河北邯鄲肥鄉縣肥鄉縣第三中學初一:吳林松

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擰緊你的水龍頭 (字數:600)

如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

親愛的同學，看到這則有關節約用水的廣告，你反思過嗎？你震撼過嗎？這絕不是危言聳聽。如今，在我國西南地區發生了嚴重的干旱！而且干旱還在持續！河床干涸，井水干枯，莊稼枯死，甚至，許多動物也因干旱而死，男女老少都背上水桶，到很遠的地方將一桶桶水背回，而那水也是混著泥沙的臟水……

看著和我一樣大的同學們只能從干枯的井里打些渾濁的臟水解渴，我的心都揪到一塊兒了。他們把這些水喝下去，將會對他們是一種怎樣的傷害??！他們和我一樣，正處在成長的關鍵時刻，旱災讓他們的生活遭到了無情的打擊，這對他們是怎樣的一種殘忍啊！

想想原先那個隨意浪費水的我，我羞愧萬分。那時的我，每次喝水總習慣把水倒得滿滿的，甚至有時水還溢出杯子。我喝了幾口就倒掉了。洗一個澡，嘩啦啦會放上整整一浴缸水，喜歡那種浸泡的感受。洗好手有時還忘記隨手關上水龍頭，有時拿水來玩耍。如今的我，不讓水無謂地流失。看見有水龍頭沒關緊，在往下滴水，我會去把它關閉；想要喝水了會給自己倒上適量的水；發現家人洗臉時放了滿滿溢臉盆水時，我會勸他們少放一些水，還會說：“你們知道嗎？我們國家可是世界上嚴重缺水的國家之一呢。就算每天每人就浪費一點水，那十三億人浪費的也是一個天文數字呀！”在我的勸說下，我的家人也成了節約用水的一員，還制定了洗臉水澆花，洗菜水沖廁所，洗衣水拖地等節水措施。

親愛的同學，大旱面前我們該做些什么？擰緊你的水龍頭，打開你的小錢包，捐出你的一份愛心，讓這片干涸的土地早日再沐甘霖！別讓人類看到的最后一滴水是自己的眼淚！

錢清鎮南路中心小校五年級：王韜